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一、项目内涵

 职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，适应岗位的不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。德国、澳大利亚、新加坡称之为“关键能力”；美国称之为“基本能力”，在全美测评协会的技能测评体系中被称为“软技能”；在我国大陆和台湾地区，有的称它为“关键能力”，香港称之为“基础技能”、“共同能力”等等。

1998年，我国原劳动部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为八项，称为“八项核心能力”，包括：与人交流、与人合作、解决问题、自我学习、信息处理、数字应用、创新革新、外语应用。8项职业核心能力可以分为“职业社会能力”和“职业方法能力”两类：

职业社会能力是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，它既是基本生存能力，又是基本发展能力，是劳动者在职业活动中，特别是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。职业社会能力包括“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”、“外语应用”等能力。

职业方法能力是指主要基于个人的，一般有具体和明确的方式、手段的能力，它主要指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力，是劳动者的基本发展能力，是在职业生涯中不断获取新的知识、信息、技能和掌握新方法的重要手段。职业方法能力包括“自我学习”、“信息处理”、“数字应用”、“创新”等能力。

二、项目成效

经过数年推广，职业核心能力培训测评项目获得全国高、中等院校的积极响应和社会企业的热烈支持，有效帮助毕业生增强了就业创业的竞争力，提升了人才综合素质，帮助企业员工获得可持续发展的成功力，产生了广泛的社会影响。

10年来，全国数百万高、中等院校学生接受了系统的职业核心能力课程教学培养，数十万学生参加了每年全国统一组织测评认证，并分别获得职业核心能力水平等级测评初级\中\高级证书，有效提升了学生的核心素养，促进了就业创业。

    我院把职业核心能力培养列入人才培养计划， 形成第一课堂和第二课堂结合的“双核”人才培养模式；我院成立了职业核心能力教研室， 开设了职业核心能力必修课， 很受学生欢迎；我院以职业核心能力培养为主题，申报了多项课题，培育了丰硕的科研成果，多篇论文荣获省市一等奖，职业核心能力精品课程已经建成。 职业核心能力的推广，培养了一大批优秀教师，不少教师成为我院校教育教学骨干。

职业核心能力是跨行业的基础能力，是每个人一辈子都需要的可持续发展能力，是打开成功之门的钥匙。期待这个造福社会，有益人人成功、人人出彩的职业核心能力项目，为全国高中等院校学生成功走向职场，为企业员工有效提升核心竞争力，为学生实现顺利就业和成功创业，为实现中国梦，实现成才梦，贡献力量。